語彙の数と質は○○力に直結

ファーストクラスの子育て®

心の子育て右脳教育

岩永リタです。

ご覧いただきありがとうございます。

ちょっと前までは

「七田式教育を受けた子は

受けていない子に比べて

4倍の語彙を獲得する」

と言われていました。

実際に、

きちんと計測したことはありませんが、

感覚的に

0歳から七田教育を受けている子は

相当な語彙数を持っているな、と実感していました。

(コロナ以前は）

大げさではなくて

4倍どころではなく、5倍6倍、もっとそれ以上のような気もしていて

子どもたちが取り組みをしながら

（＝右脳が全開になっている状態の時）

口ぐちに

お隣同士で様々な語彙を使っておしゃべりをしている姿には

ほんとうに驚かされたものです。

ところが、

コロナ渦中、そしてコロナ後

感じることは

語彙数が乏しい

ということ。

ただ単に語彙数が少ないだけでなく

その語彙の性質が以前とは変化してきたなという

嘆き、を感じます。

講師も

できるだけ豊富な語彙で話しかけるように努めるのですが、

通じないことも多く

「時代の流れなのかな」と感じることがあります。

語彙の数と種類（質）は

思考の幅に直結しています。

思考力が乏しい子にしてしまわないように

教室では種々工夫をしながら入力をしています。

ご家庭では

胎児、0歳から

外国語ではなく

「日本語のシャワー」を！！

絵本の読み聞かせをたくさんして

美しい日本語の音、ことば、感情を

入力してあげましょう。

言語は人格を形作る要素の一つ。

コミュニケーションのツール、だけの役割ではありません。

どんな言葉を話すのか、

どんな時にどんな言葉が出てくるのか、

は

人間性の素、教養の素、

人格を形成する構成要素です。

昨今、

「日本語」がないがしろにされている幼児教育の風潮を

嘆いています。

皆さま、「インター」という響きに引っ張られすぎじゃないかな。

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