講師の「戻って来てくれてありがとう」は、意図をもって発している言葉
ファーストクラスの子育て®
心の子育て右脳教育
七田式滋賀代表岩永リタです。
ご覧いただきありがとうございます。
小学生のお母さまからいただくお悩みの中に
こういう類のものがあります。
「うちの子は、テレビを見始めたら止められない」
「うちの子は約束の時間を決めてもゲームを止められない」
さて、、、
どうすればいいのでしょう?
色々と原因はあるのでしょうけれど・・・
教室では、
「レッスンが始まっているのに、まだ読書を止められない」
「休憩が終わっているのに、違うことに気を取られてレッスンに戻れない」
「レッスンルームから出て行って、戻らない」
という場合、
一度切り替え等を促したら、
そのあとは
「待つ」「待つ」「待つ」
ひたすら「待つ」
そして、
切り替えができたタイミングを絶対に見逃さずに
「認めてほめる」
を徹底します。
「自分の意志で切り替えができた」→そうしたら「褒められた」
「切り替える」=「嬉しい」「喜び」
のレッテルを貼るのです。
この繰り返ししかありません。
たいていのお母さんは、
「自分の意志に反して無理やり切り替えさせられた」→そうしたら「嫌な気分が増した」
「切り替える」=「嫌」「不快」
ということをやってしまっているのです。
幼児のコースで
講師が、
よく
「戻ってきてくれてありがとう」
「自分の意志で動けたね」
「自分から戻ってきてくれて嬉しいな」
「切り替えができて素晴らしいね」
「自分から切り替えらえたなんて、すごいね!」
と言っているのを耳にしませんか?
適当に取って付けたセリフではなくて
意図をもって発しているのですよ。
「切り替え」=楽しい、嬉しい、心地いい、
のレッテルを貼っているのです。
私たちの教室は
「心育て」を第一にしています。
とりあえず目に見える成果があればいい、
という教室ではありません。
目に見える成果だけが目的の教室であるなら
リーマンショック、東日本大震災、コロナ・・・
何度も起こった転機に
おそらく教室を閉めていたでしょう。
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