人は人、自分は自分。お友だちの言いなりにならないために。

滋賀県の七田式栗東教室です。

ご覧いただき、ありがとうございます。

 

さて、先週のレッスンでの

こんなエピソードをひとつ。

 

あるクラスの話です。

 

私が

フラッシュカードの

両面フラッシュ(裏表を見せる)をしているとき、

「裏面は一緒に言いましょう」

と子どもたちに促しました。

 

すると、

 

Aちゃん(仮名)は

クラスのみんなに

ふざけてこのように言いました。

 

「ねえねえ、先生の言うことを聞いちゃだめだよ。

し~(静かにすること)だからね。

無視しよう!」

 

と。

 

すると・・・

 

クラスメートのBちゃん、Cちゃん、Dちゃんは

少し戸惑いの表情を見せながらも

Aちゃんの提案に賛成するべく

私(講師)の言うことを無視しました。

 

何となく雰囲気を分かっていただけますか?

こういったことは 園や学校で

女子が集団になるとよく起こります。

 

こういう小さなほころびがエスカレートをし、

「○○ちゃんを無視しよう」

「○○ちゃんと喋ったらだめだよ」

 

ということにつながるのです。

 

ですので

 

これを

笑って見過ごすわけにはいきません。

 

当然、レッスンは中断です。

ただならぬ雰囲気になりました。(というか、ただならぬ雰囲気にしました)

 

私は

Aちゃんは放っておいて、

BCDちゃんに向かって諭しました。

 

 

「良いことなのか、悪いことなのか、

自分で判断しなさい。

してもよいと思ったのなら、そのようにすればいい。

でも、

お友だちに言われたから「いやだなと思うこと」をする、

というのは良くないです。」

 

と。

 

人は人。自分は自分。

 

これを小さなときに 身につけてあげて欲しいと思います。

比較して育てると、これが身につきません。

 

 

BCDちゃんは、私の話を静かに聞いてくれました。

その後は

自分で判断し、レッスンに参加できました。

 

ちょっとした一言、

ちょっとしたセンスが子どもの心を導きます。

良い方向にも、良くない方向にも。

 

ですから、

「子どもたちと一緒にいる人、教える人」はいつも責任重大なのです。

 

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小学生step1のイメトレの描きだし(Kくんの作品)

イメージトレーニングで見えた景色。

「虹色の雨」

 

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