英語で日常会話ができる＝国際人？
ファーストクラスの子育て®
心の子育て右脳教育
岩永リタです。
ご覧いただきありがとうございます。
昨今
低年齢からの「英語教育」が人気です。
確かに、
音の壁ができるまでに、
音の入力として聞かせてあげるのは
大事かもしれません。
けれども、
並行して
日本語(母語)
日本の伝統的な風習や風土、食文化
四季、美しい言葉、作法、
日本の古典文化、
そして歴史、地理なども
お子さまに伝えて欲しいと思うのです。
子どもたちがこれから生きていく社会とは
単に
「英語で日常会話ができる」
というレベルの話ではなくて
誰とでも意思疎通ができ
自分の考えや意志があり自分で判断できること、
歴史や文化・芸術に明るいこと、
社会に貢献したいという志があること、
人をまとめる力やリーダーシップがあること、
徳に生きる生き方を追求していくこと、
このへんに加えて、
自分のアイデンティティーを大切に思い、
大事にしていくことが必要なんじゃないかと
思います。
英語が自由に操れることも大事ですが、
それは、
ほんの入り口に過ぎないということ。
私が学生の頃、
恩師から、
よくこう言われました。
↓
「言語を目的にしてはいけない。
言語は手段に過ぎない。
『伝えたい』
『知りたい』
『仲間になりたい』
がまず先なんだ。
異国の人や文化に興味を持ち、
「知りたいな」
「話したいな」
「友達になりたいな」
こういう外向きの好奇心がなくては
語学を習得する意味はないのだよ！」
と。
＠栗東教室には
英語コースがあります。
淡々と入力をし右脳左脳連携を経て
出力回路に導くという
七田式の王道のメソッドです。
レッスンは一見「地味」で一方的な感じに見えます。
けれども
4年、5年と淡々と続けている子には
しっかりと音やリズム、そしてセンスみたいなものが身についているのが
分かります。
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