「暗唱」の導き方も工夫がいる
ファーストクラスの子育て®
心の子育て右脳教育
岩永リタです。
ご覧いただきありがとうございます。
私たちは
七田先生の提唱された教育理論を忠実に実践しています。
その中には
『暗唱』
の取り組みも含まれています。
しかし、
取り組みのバランスとか
その子に応じた時期とか
方法とか
母子関係とか
いろいろと考えたうえで取り組まないと
かえって
親子関係を悪くしたり、
競争原理でバトルになったりということが
起こるのも事実です。
せっかく
「認めてほめて愛して育てる」
心の教育の七田なのに・・・それでは本末転倒ですよね。
だから
時期や方法をよく吟味して
「暗唱」の取り組みを入れています。
表立って
「これだけ暗唱できたよ！」というような
アピールは一切していませんし
教室の壁に
「できたよ表」「ランク表」のようなものも
意図合って掲示しておりませんが
子どもたちの「暗唱」の能力はちゃんと育っていますので
通室の方はご安心ください。
暗唱の取り組みをさぼっているわけではありません。
暗唱の仕方を知らないわけでもありません。
実際、
講師の先生たちの家庭でも、
『暗唱』の取り組みはしっかりやりました。
右脳を使って。
私は性格的に
データをこまめにとって記録し、
分析ののち「解決策」を考えることが好きです。
どんなふうに覚えるとよいとか、
こういうタイプの子はこの方法が向いているとか
こういうタイプの子はどんなふうに取り組めばよいとか、
考えるのが好きだから
個性に応じた方法を見つけているんです。
親も子もストレスなく
暗唱が得意なお子様に♪
まずはスタートラインに立ってから。
スタートラインとは・・・
「母子一体感」が強く、
どんなことがあっても切れない、ということです。
なんで急にこんな話をしているかというと・・・
以前
他教室から移動してこられた方が
「こちらは暗唱がないから辞めます！！」
と怒って辞めて行かれたことがあったから。
暗唱を合格して達成表(壁に貼っていくやつ）が進んでいくことが
モチベーションだったようです。
自分だけの達成表ならまだしも、
みんなに見てもらうための達成表が進んでいく
↑
私、これ、違うと思う。
他人からの賞賛がモチベーションになっている＝他人軸。
子どもがそれを感じているならまだしも
親の方がそれをモチベーションにしている…
なんか、なんか、違う。
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