「坊ちゃん」にハマる小学生
ファーストクラスの子育て®
心の子育て右脳教育
岩永リタです。
ご覧いただきありがとうございます。
さて
今日は小学生の話。
小学生の暗唱の題材に
夏目漱石の『坊ちゃん』があります。
子どもたちは毎年
「坊ちゃん」が大好きで、
大喜びで暗唱してくれます。
子「先生、無鉄砲ってどういう意味?」
私「辞典で調べてみよ」
子「は~い。」
子「向こう見ず、って書いてあるけど・・・」
私「じゃ、それもついでに調べてみて」
子「は~い」
子「『小使いにおぶさって』って何?」
私「調べてみて」
子「は~い」
子「ハスに切り込んだ、のはすって何?」
私「斜め、っていうこと」
なかなか進まない笑。
「なんでこんな痛いことしたんかな?」
「ほんまやな、痛い、ってわかるやん」
「それにしても、痛そうや・・・」
「ほんま、ほんま」
「怖すぎやな」
「骨が固くてよかったな」
・・・・
子どもたちの「坊ちゃん」談義は延々と続く・・・・。
マンツーマン指導だと
こんな風には盛り上がらないのでしょうね。
子どもは、
自らおもしろいことを見つけて
なんで?
って素朴に疑問をもって
「おもしろいな」
って共感できる仲間がいて
ノリのいい大人がいて
それで、
どんどん知的好奇心を膨らませていく。
知的好奇心こそが
学びの原点であるのだから
こういうレッスン(授業)を受けて
楽しいな♪
という経験をした子どもは
やっぱり、
将来的に
学びは楽しい、を実感したまま大人になっていく。
世の中で
これの逆をしている場合の多いことよ!
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