この時期に思い出すK君の話「ぜったい、ぜったい続けますから！！！」

ファーストクラスの子育て®

心の子育て右脳教育

岩永リタです。

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2026年度のクラス編成がようやく完成しました。

これはなかなか骨の折れることで

９月くらいから取り掛かってやっと2月中旬にできあがり、

その後新入生を募集する流れになります。

1０月ごろにまず

小学生クラス、高学年クラスの数をどれだけ確保するか、

ということを考える必要があります。

レッスン時間が長く、定員も倍増するので

時間、場所、講師、

それなりのボリュームが必要となります。

小学生クラス枠が決まらないと、他の枠が決まらないために

最優先事項なのです。

各ご家庭によって

教育にかけられる時間、費用、手間、は違います。

一人っ子なのか、きょうだいが3人、4人いるのか、

ということも関係してきます。

また、

0歳、1歳の頃にはぼんやりとしていた将来像も

5歳、6歳になってくれば

ある程度決まってきて

小学校を受験するのか中学受験にするのか、

公立トップ校を目指すのか、

音楽やスポーツ、芸術の道をいくのか、

海外へ出るのか、など・・・

徐々に

選択肢が分かれてきます。

その中で、「私たちの教室」が果たす役割も

お子さまによって変わってくるものだ、と思っています。

講師は、

長いお付き合いの中で

お子さまの個性はもちろん、

お母さま、お父さまの個性をも把握しています。

それを踏まえて

「ぜひ、小学生コースへ進みましょう」

「ぜひ、高学年コースへ進みましょう」

とか、

「別の道も考えられた方がよいでしょう」

・・・etc

ということをお伝えすることになります。

私は

「何が何でも継続ありき」

「教室を辞めるなんて！！」

「（退室してほしくなくて）何が何でも引き留める」

みたいなことはしません。

だって、それぞれ違うから。

そして、

「小学生コースに上がってもお客さん（観客）で終わりますよ」

「お子さまに無理をさせてしまうのではありませんか？」

など

多少申し上げにくいことでも、

お子さまのためになると思えばお伝えすることにしています。

でも！

この時期になると、いつも思い出すことがあるのです。

それは、

Kくんの例です。

Kくんは２歳からご通室でした。

小学生コースの継続を決める時、

私は、

何度も

「うちの教室以外の道も考えて下さい」

「Kくんの時間もお母さまの時間も無限ではないのです」

「小学生コースは超高速でレッスンが進みますから

Kくん一人がついてこられずに

置いてきぼりになっていることが多いでしょう。」

「お願いですから、Kくんのために別の道も検討してみてあげて下さい」

とお話しするのですが

「ぜったい、ぜったい、続けますから」

ということで、最後まで続けて下さって・・・

どうなられたのか、というと

見違えるほどの成長を遂げて

直感像(写真記憶）の天才になり、

処理能力も暗唱力も格段に向上。

あれよあれよといううちに

いろんな能力が伸びて、

クラスの中で一目置かれる存在に。

「うちの子はこの教室が大好きなんです。

こちらの教室があるから、一週間を過ごせているようなものです。

ついていけなくて、置いてきぼりでも

テキストが真っ白でも

一人だけついていけなくても構わないんです。

できる、できない、

なんて別にどうでもいいんです。

特に能力がアップしなくてもいいんです。

私も夫も、そんなことは期待していません。

それより、

誰が一番とか、

誰が100点とか、

そんなモノサシではなくて

『認めてほめて愛して育てる』という理念のもと

温かい雰囲気の中、おだやかに存在できる環境を与えたいのです。

うちの子がありのままで〇がもらえる場所を与えたいのです。

一週間に一回

ここの空間に居られればいいんですよ、うちの子。

居場所を与えて下さってありがとうございます。

それで十分なんです。

うちの子はここが大好きなんです。

私も夫も。」

とおっしゃったお母さま。

辛抱強く待って待って待って

子どもを信じて信じて信じて

能力が開花されたケースです。

その後も折に触れてお便りをいただき

今なお成長を見守らせていただけていることが

とてもありがたいです。

七田式子どもの見方6つのポイントの②番目

「今の子どもの姿は出来上がった姿ではない。過程である」

を実感したエピソードです。

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