小学生コースの裏話 雰囲気がまとまるということ

ファーストクラスの子育て®

心の子育て右脳教育

七田式滋賀代表

岩永リタです。

 

ご覧いただきありがとうございます。

 

 

ブログをみて

お母さまからこんなご質問がありました。

 

「先生、なんで、

雰囲気がまとまることが小学生のレッスンに必要なのですか?」

 

と。

 

何度も言っているように

七田式教育は、右脳も左脳も両方とも、

つまり、両脳を働かせて

学ぶ教育です。

 

小学生のレッスンでも

両脳をしっかり働かせて学ぶ

カリキュラムになっています。

 

右脳を使わなければ、

速読や速視、速聴、

50マスの記憶やデジットバンドなどは不可能と思われます。

 

幼児と比べて

小学生の場合は、

年齢的に

普段から左脳優位になっていますから、

 

左脳優位から右脳優位へ促すための

「イメージトレーニング」や、

クラスの場の雰囲気が

幼児の頃よりも大事になってくるのです。

 

『いつもと同じメンバーで同じ雰囲気』

 

「同じ」ということは、安心感をもたらし

心の安定や平常心につながり

リラックスできる環境を作ります。

 

小学生コースでは、

子どもたちがもうすでに

「右脳全開」の脳ではないために

 

特に、

 

いつもの雰囲気でリラックスできる、

ということが

非常に重要な意味を持つのです。

 

席順さえも

考えに考えて決めています。

 

安易に「順番」ではありません。

 

どの席順にすれば一番子ども達の雰囲気がまとまるだろうか、と

考えているのです。

 

予め決めていた席順を

来室時の子どもの雰囲気を見て

とっさに変更することだってあります。

 

教室で、

レッスン見学や参観がほとんどないのも

このためです。

 

小学生クラスのブラインドを下げることもあります。

 

お家の方がレッスンをのぞいて安易に手を振ったりされないように、

との配慮です(←一瞬でリラックスした「まとまり」が崩れます)

 

 

いうまでもなく

小学生コースの子どもたちは、

別々の小学校から集まっています。

蒲生、信楽、近江八幡、甲賀、水口、大津、京都、野洲、

草津、守山、石部、栗東市内・・・・さまざまなところから

このレッスンのために万障繰り合わせで。

 

私立小の子どもたちは下校時刻が遅いため

特に大変です。

お母さんの必死のサポートのおかげで

なんとか通い続けることができています。

 

お家の方も、子どもたちも、必死に通ってくれる中、

講師も、その熱意に応えなくてはなりません。

週に一度のレッスンを意義あるものにするために

私たち講師も必死です。

 

漫然とレッスンをしたことは、

ただの一度もありません。

 

私はメモ魔です。

 

今までのすべてのレッスンの記録を残して、

どの子がどんなことをして、何を言ったのか、

そして、どんな力を伸ばしてきたのか、

子どもたちの小さな表情の変化まで見逃さずに記録しています。

 

栗東の教室長は、

小学生のレッスンの前日には必ず

テキストを持って帰り、

レッスンの内容や目的などを予習をし、

オリジナルな指導書を作成しています。

 

講師である私たちもしっかりと右脳を動かして

レッスンをしないといけないので

右脳が動きにくい時は

瞑想をしたり、FEを使ったりします。

 

そんな万全の準備をして

毎回臨んでいます。

 

 

そして、

 

子どもたちには、

レッスンの間、

ずっと

右脳を全開にしたまま

リラックスして、というか、心を解放していられるように、

心がけています。

 

それこそが、

七田式滋賀の小学生コースの一番の目的だと思うからです。

 

レッスンに来る前に

ジャンクフード、ジュース、

砂糖まみれのおやつなどを飲食して来られると

やはり、

ものすごく「波動」が乱れています。

 

お母さんに怒られてマイナスの気持ちでレッスンに来た子は

もっと大変です。

マイナスをゼロに戻すレッスンとなります。

 

マイナスの思いを±ゼロにする為に、

このレッスンの時間を使ってしまうのは

本当にもったいないことだと思います。

2017-02-19 13.37.00

よほどの場合は、

レッスン中にFEを使うこともあります。

コロナの規制が厳しかった間は

レッスン前に何度FEを使ったことでしょうか。

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