マーガリンは食べないで

ファーストクラスの子育て®

心の子育て×イメージ＆植物療法

岩永リタです。

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私は教室を開く前、七田眞先生から、

こんなことを言われたのです。

「あなたは、子どもを楽しませるだけではダメ。

七田のレッスンは、

『楽しかったね』で終わっちゃいけん。

原因と結果、何が良くて、何がいけなかったのかを見極めて、

お母さんたちを導き、

親御さんが子どもの能力を引き出させるようにするのが

あなたの仕事です。」

と。

だから

私は忠実に守っているんです。

原点に忠実だからこそ、

見えている事実がたくさんあるのです。

何が言いたいのかというと

数々の検証から分かっていることの一つに

「食」がいい加減だと、能力はある段階で頭打ちになる、

ということがあります。

「食」なんかで能力に差がつくもんか！

と、

思われるかもしれませんが、

日々、子ども達の様子を間近で見て

食との関連を分析できる立場からすると

「食」が能力を決める一因であるという事実に間違いはない、

と断言できます。

小学２年くらいまでは、

「落ち着きがある」とか「落ち着きがない」とか

「座っていられる」とか「うろちょろする」とか

「静かに人の話が聞ける」とか「カットインが多く自分勝手にしゃべる」

「集中力がある」とか「集中できない」とか

そんな違いに過ぎないのですが、

高学年になってくると

なんというか、

「心の働き」

「心の動き」

「思慮の深さ」

「度量の大きさ」

「物事の捉え方の多角化」

というものに明らかな差が出てくるように思います。

私だけが感じていることじゃないと思います。

まずは、

マーガリンを捨て、

調味料をすべて最高品質なものにかえましょう。

砂糖、お醤油、味噌、塩、油脂、酢、みりん、などです。

「あ、この子、ちょっと違うな。才能を感じる」

と思わせてくれるお子さんのお母さまは

間違いなく

「食」への意識が高く、

実践されていますね。

教室のお茶も

すべて信頼できる無農薬。

プリントやフラッシュカードよりも「食」が優先です。

トランス脂肪酸や添加物たっぷりのモノを常食していてはダメ。

↑取材記事が載っています

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