お友達とのトラブル

滋賀県の七田式公認教室

七田式栗東教室です。

ご覧いただきありがとうございます。

先日の小学生のレッスンでの出来事です。

「おねがいします」という挨拶で始めたのですが、

Ｔ君、なんだか落ち着きません。

準備もそこそこにして

持ってきた本を読んだり

「トイレ」へ行ったり、

戻ってきては、

また、ロビーへ逃避。

これではイメージトレーニングができませんので

「しばらく、ロビーにいてください。

自分の心が落ち着いてきて迷惑がかからないな、

と思ったら

そっと入室してください」

ということになりました。

いつもなら、

5分もすれば戻ってくるのに

今回はなかなか戻ってきません。

レッスンを受けている他の子どもたちも

気がそぞろになっていきます。

そこで

休憩をはさむことにして

Ｔ君と話をすることにしました。

私「何かあったの？」

Ｔ君「あった」←即答

私「じゃあ、何があったのか、教えてくれる？」

Ｔ君「友達に絶交するって言われて悲しかった。まだ仲直りできてないねん。

ぼくの一番仲のよい親友やねん。せんせい、どうしよう？」

私「そうか・・・。自分一人でどうしたらよいのかわからなくて困ってたんやね。

せんせいにできることがあったら力になるよ。

一緒に考えよう。

教えてくれてありがとう。」

ということになり、

どうしてそんなことになったのか

一部始終を聞きました。

この間、

Ｍ先生が代理でレッスンを進めてくれました。

ありがとう！

そして、

このあと、

Ｔ君はレッスンにすっと戻ることができました。

全員で、

「絶交」の意味や、そう言われたときの気持ちを考えてみました。

じゃあ、Ｔ君はどうすればよいのか、

ということもみんなに考えてもらいました。

解決の糸口が見つかったかどうかは、不明ですが、

Ｔ君に笑顔が戻って

その後は集中してレッスンができました。

小学２～４年は

お友達との関わりを学ぶ大切な時期。

些細なことで傷ついてしまうお年頃です。

学校から帰宅した子どもがいつもと違って

だらだらしていたり、

暴言を吐いたり、

イライラしていたり

投げやりだったり、

やる気がなかったりしたら・・・

どう対応されますか？

たいていは

怒ったり叱ったりなじったりされると思いますが、

これでは解決になりません。

ますます子どもの心が閉じていくだけです。

子どもさんの様子がいつもと違っていたら、

その姿を見てイライラしたり、

叱りつけたり、

怒鳴りつけたりするのではなくて

「何かあったんか？」

と優しく聞いてあげてください。

素直に心中を吐露できる母子関係を築いておくのが

大前提ですけれども。

そんなこんなで

先週のレッスンテキストは空欄だらけです。