「素話(すばなし)」に挑戦しましょう

滋賀県の七田式(SHICHIDA)栗東教室

栗東教室です。

 

ご覧いただきありがとうございます。

 

今日は夏至でしたが、

雨が降ったりやんだり、

晴れたり・・・と忙しい一日でした。

 

 

さて、

教室のお母さんから

こんな質問をいただきました。

 

「読解力ってどうやったら身につくのでしょうか?」

 

 

一人読みができるようになってからも

『本の読み聞かせ』

が大事なのはいうまでもありません。

 

眞先生は、

「一人で読めるようになっても、

せめて小学3年生までは

お家の方が読み聞かせをしてあげてほしい」

 

おっしゃっていましたよ。

 

実は、

子どもにとって

 

文字や文章を読む、という作業と

理解してイメージ化する、という作業を

同時に行うことは

慣れないうちは難しいことなのです。

 

なので、

 

お母さんが読んでくれる文章を聞きながら

それを

イメージに変換する練習を

何度も何度もしませんと。

 

レッスンでは、

「素話(すばなし)」

というイメージトレーニングをします。

 

子どもに目を閉じさせて、

聞こえてくるお話を

映像に変えさせるトレーニングです。

 

毎回のレッスンの準備シートに

●今週の「イメトレ」・・・カエルの素話

●今週の「イメトレ」・・・雨の素話

 

などと書いてあり (レッスン準備担当が書くのですけど)

 

講師は、

その一文だけを見て、

その場で子どもたちの反応を読みながら

即席の「素話」を考えているのです。

 

実は、

この「素話」トレーニングが得意な子と、

そうでない子がいます。

 

イメトレのあと絵を描かせると(描き出し)

イメージができたのか、そうでないのか、が

一目瞭然に判断できます。

 

早期から七田式教育を受けている子は

例外なく、この

『イメージ化』が得意です。

 

しかし、

 

いくらイメージ化が得意であっても、

正解のある取り組みばかりをしていると

この力が弱くなっていくような気がしています。

 

 

読解力というものは

一朝一夕に身につくものではないのですが・・・

 

『素話』

 

まずは、こんなところから

始めてみましょう。

 

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